Dr.habil.diploma

Гибридный объект сборка городской идентичности

Гибридный объект сборка дискурсивной идентичности

Российский индекс научного цитирования (Russian Science Citation Index)

ФСТ продолжает участие в международном проекте ЮНЕСКО по сохранению культурного наследия — ФСТ

ФСТ продолжает участие в международном проекте ЮНЕСКО по сохранению культурного наследия — ФСТ Цель проекта, который был запущен КГИОП и Северо-Западным институтом управления РАНХиГС в сентябре 2016 года, заключается в привлечении внимания студентов к изучению объекта всемирного наследия «Исторический центр Санкт-Петербурга и связанные с ним группы памятников». Студенты ФСТ под руководством доцента кафедры связей с общественностью и социальных технологий Анны Сосновской приняли участие в съемках просветительского ролика, в котором рассказали о своих проектах. «Студентки, участницы проекта, писали о разном, – про любовь и тайны, романтику, восхищались красотой сайтов и локаций, конструировали маршруты и смыслы, – но для меня – все это – про город как поддержку, как опору, про корни, чувство аффилиации и идентичности», – комментирует Анна Сосновская. «Когда я писала сказку по картинке, нарисованной детьми, я следовала за своим вдохновением, шла от образа. Сказка сама написалась. Однако, когда ее перечитывала и редактировала, то обращала внимание на ценности и характеристики жителя нашего города, россиянина из Санкт-Петербурга. Санкт-Петербург – особый российский город, в котором проявляются все лучшие черты русских и российских людей. Есть слово «обрусеть», по аналогии хочется составить слово, которое бы обозначало «стать приверженцем Санкт-Петербурга», то есть почувствовать принадлежность к великому городу – окультуриться по-петербуржски», – рассказывает доцент А. Сосновская. По словам Анны Михайловны, в её сказке грифоны готовы служить Петру Первому и городу, что символизирует преданность и приверженность городу. Петра Первого автор назвала дядей Петей, чтобы приблизить его к юному читателю, сделать родственником, родным, упростить контакт с его личностью и идеями, увлечься его духом инноваций. Огромное пространство России всегда аккумулировало лучшие заморские и свои идеи в творческом синтезе. А дядя Петя известный оригинал и романтик. Жители Петербурга – наследники его креативности. Стоит отметить, в проекте продолжает принимать участие теперь уже выпускница ФСТ Алёна Воробьёва. «Это был необычный опыт, потому что мне не просто нужно было емко и понятно рассказать о своем проекте, но и сделать это на английском языке. Сам факт участия в проекте международного масштаба определенно радовал. А возможность рассказать про любимый Петербург только придавала сил и энергии! Когда ты живешь в городе, где каждый дом, каждый подъезд и элемент декора имеют свою историю – молчать невозможно! Хочется рассказать всему миру про удивительные вещи, которые здесь, рядом. Сложно было выбрать тему, ведь так много хочется рассказать… Я решила остановиться на самой аппетитной. Мой проект – гастрономический маршрут по Санкт-Петербургу. Надеюсь, что туристам он также придется по душе, и они выпьют чашечку кофе с вкусным пирожном в кондитерской «Север», отведают легендарные советские пышки и купят деликатесы в Доме купцов Елисеевых», – рассказывает Алёна Воробьёва. Еще один автор проекта, студентка 4 курса Виктория Маслеева. «В моей сказке «Дама из прошлого» город изображается в ином виде. Он не гудит миллионами машин и в нем не стоит гомон людских голосов. Этот город задумчив. Миледи – это собирательный образ настоящего и прошлого Санкт-Петербурга. Она воссоздает ту тоску у жителей по утраченному прошлому. Диалог Миледи со сфинксом будто отражает тот невидимый диалог жителей с городом. Возможно, именно поэтому в нашем городе существует различное множество реконструкционных мероприятий. Мне кажется, в нашем мире современных технологий, нам не хватает времени, чтобы остановиться и подумать, чего именно хочет наша душа? Может нам стоит останавливаться на мосту и размышлять немного почаще?», – делится Виктория.

Когнитивный диссонанс
Infogram

#wfe2 What is intelligence and does it matter? (week 2)

#wfe2 What is intelligence and does it matter? (week 2) This week I liked the idea from an interview about getting rid of the concept of "ability". It is a very liberating and supportive idea to focus on what you can do better and view learning as a process of working with stages. And be sure to see the purpose of work, meaning and general picture of training. From article I like the Sternberg’s triarchic theory of intelligence (1985) which is the cognitive concept and the rejection of psychometrics.